廈門大學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真貫徹落實習近平網絡強國戰略思想,圍繞立德樹人根本任務,樹立互聯網思維,打造了集“兩微一端”新媒體建設、網絡文化工作室培育建設、“思政一張網”共建(全國高校思想政治工作網、易班網、教育部中國大學生在線)、校本信息化建設、大數據研究運用的“五維一體”網絡文化建設總格局,《“五維一體”網絡育人新探索》入選教育部第二批《高校思想政治工作研究文庫》。

—— 筑牢陣地,打造“五維一體”網絡育人矩陣 ——

廈門大學運用系統思維,針對不同網絡平臺、網絡社群的特點,多點著力,打造立體多樣的網絡育人陣地,在師生易于接受、喜聞樂見的鮮活載體上同頻共振,逐步構建起了“五維一體”網絡文化建設總格局和網絡素養教育新平臺。

加強“兩微一端”新媒體矩陣建設
探索教育大數據研究應用
探索教育大數據研究應用
做好全國高校“思政一張網”共建

—— 分層推進,開展網絡素養提升“三大行動” ——

網絡素養是互聯網時代每一個網民必須具備的基本素養,是維護社會穩定和國家安全的必修課。參與網絡建設、提高網絡素養、捍衛網絡安全,不僅是戰略層面的國家大事,更是網民義不容辭的責任。廈門大學把握網絡素養教育的廣泛性、前沿性、實踐性、系統性,著力構建網絡素養教育認知、內化、踐行“三級聯動”機制,不斷強化網絡素養教育的科學性、系統性和實效性。

開展“網絡素養認知提升”行動
開展“網絡素養情感內化”行動
開展“網絡素養行為養成”行動

—— 眾創眾籌,“一條主線”貫穿網絡育人全過程 ——

互動式、社交化的網絡媒體環境下,學生既是網絡新媒體的受眾,也是改善網絡生態的重要力量。廈門大學高度重視發揮學生主體作用,鼓勵學生利用所知所學,正面發聲、理性思辨,唱響好聲音、傳播正能量,推動形成清朗的網絡文明空間。

一是創新學生參與機制。組建大學廈網絡文化工作室,引導廣大學生投身網絡文化建設。

二是完善動力生成機制。學校將網絡文化建設納入學生工作年度綜合評價體系,將輔導員參與相關工作實績納入年度考核關鍵績效指標。

三是轉變人才培養方式。學校鼓勵學生在網絡文化建設實踐中開展體驗式、探究式的自主學習,通過網絡素養系統訓練促進學生自我成長、全面發展,為學生提升綜合素養尤其是網絡素養、強化創業意識和技能創造條件。

統籌:張治國   專題策劃制作:楊璐遙    素材提供:廈門大學宣傳部

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